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高了一层，看来这个班里学习能手还真是不少，这也给他下一步的教学增添了不少信心。接下来的课程，不自觉中他的音量也比往常抬高了不少，一些大学趣闻从嘴里也不断冒出来，成功地拉近了不少关系。老师要想教好自己的学生，首先就要让他们觉得你容易亲近，可以信赖，自然这是针对已经上了高中，有了相当强自主性的学生，不能一概而论的。

下课前，无例外地，陈老师除了必要的基本作业题外，又额外布置了三道难度比较高的题目。这些题目就不是往年的期中试题了，这一方面也是为了避免同学取巧找以往的卷子来看。从这点来看，老陈对学生的心理把握的还是相当准。

一整天又是飞快地过去了。吃过晚饭，教学楼灯火通明，晚自习三节课，７点到１0点。有的同学早早吃过饭就赶到教室里做作业，温习功课，有的还在寝室或者家里休息。差距就在不知不觉中产生。

薛云楚的作业在老师布置后就开始做了，一般的课间１0分钟就足够完成。除非是大量的书写。相比于这点，他还是比较喜欢理科的课程，因为题目虽多，但是对于平常人来说，花的时间主要是在如何求解上面，一旦清楚了解法，写下来不过是分把种的事情，除非遇到复杂的运算。不过这些情况对于他都不是问题，多复杂的题目，在他手中也成了１＋１＝２的问题，运算直接用心算的就可以。

因此短短开学数星期后，这一特点就被他们班里的人了解。除了钦佩他的实力外，不少人开始就遇到的难题向他提问。

多数人本来以为，像他这种成绩顶尖的人，是很不喜欢别人提问的，很明显，这会耽误掉不少时间。虽然别人的提问在一定程度上同样可以加深自己学习的印象。然而出乎他们的意料，薛云楚对前来提问的人却没有流露出一点不耐烦的表情，不过他有个规矩：同样的问题只向第一个提问的人解答，后面来问的人他就会告知对方去问刚才问过的人。这种方法既大大节省了时间，还能够让更