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什么关系？”

仙鹤老师立刻从包里找出一个非常迷你的小本子来：“你看看就知道了。”

李一泽疑惑地接过，只见上面写着：

新生入学手册（大班）

1.彭老师教的课，一个标点符号也不要相信。

2.请不要拆穿彭老师，他讲什么你们只需要听着，不必反驳，会有其他老师给你们重新讲解。

3.请将上述两条默念十遍并牢记在心。

李一泽：“……”

第69章天造地设

李一泽沉默地看着新生手册,久久不能回神。

半天他才缓慢地抬头，跟仙鹤老师对视一眼,同时在对方眼中看到了无奈,李一泽非常深沉地叹了口气,将那册子合上：“没事了,你去忙吧。”

仙鹤老师估计还有别的课，也没说什么就走了,李一泽重新回到教室，彭某人终于讲完了他的“高谈阔论”,从讲台上下来,看那意思竟还有点意犹未尽。

李一泽艰难地在原地忍了三秒，还是选择撤除障眼法,现身出来走到对方面前,并不由分说地把他拽到走廊里：“你这样瞎讲课真的好？”

彭彧好像并不奇怪他在这里,无所谓地一耸肩：“正经讲他们也不会听的，这三字经是人类的书籍,妖学起来获益不大,可惜这么多年妖界也没有成体系的教育书目，否则我才不讲什么三字经呢。”

他说着往前一凑,轻轻朝对方一挑下巴，眼里浮起高深莫测的笑意：“说起来，你不是坚决不来听我讲课吗？出尔反尔可不是万灵之首该有的作风,刚才他们突然一起往后看，就是因为你吧？”

李一泽一时语塞,目光稍有些闪躲，但又很快强行稳定住了，色厉内荏地质问道：“你别给我转移话题，你身为语文老师，教孩子一些歪门邪道，这是不负责任懂不懂？”

“呦呵？”彭彧好笑地看向他，手指在下唇轻轻一抹，“你个撂挑子两千年的龙还好意思跟我谈‘责任’？你说我是歪门邪道，那什么才是正道？”

他伸手搭住对方的肩膀：“这么跟你说好了，人类书籍传达的思想在妖界并不适用，与其墨守成规地教他们一些没用的东西，不如推陈出