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地给学生休假，一个月只给放两天时间。学生排名也不会再公布，只掌握在老师手里。如果是强化班的学生，考得好了没啥说的，考不好直接通知转班级。

因为这个制度，一中的学生永远比他校学生更早体会到成人式竞争的压力——优胜劣汰是最自然不过的循环规律，也是最残忍不过的一种现实。

浦春麟听任祺把这些事讲出来，听得瞠目结舌，在高一上半学期时他都忙着玩呢，这些事都是过耳就算，原来现实其实比传言更没人性。

任祺说他在年级主任办公室帮忙时见到有强化班的学生找老师商量转读文科，那学生提的要求是“不用老师教，自己在教室学就行”，结果老师只甩给他一句“想念文科就滚蛋”。

后来那学生大概是转去普通班了吧，强化班是没有文科生的。

浦春麟没法理解一中对文理科分班的强制性和歧视性，他愣了半天，抓抓后脑勺，任祺看了他一眼，道：“反正你不会去读文科。”

浦春麟苦恼地道：“那强化班也不能没有文科班啊，什么道理。”

“你倒管得宽。”任祺笑眯眯地，“先愁心自己进不进得了强化班吧。”

浦春麟抬起头看任祺的脸蛋，今天屋外没什么太阳，天空白茫茫的，透进屋子的光也白，白得任祺的脸透出些圣洁来。

这是浦春麟寒假起头的第三天，就被任祺几句话给摧残得不能往后看。一中的强化班不是摆设，是真切好看好用的存在，浦春麟很想进强化班，他知道任祺肯定在强化班。

但是强化班能进去的都不是一般人，比如任祺，他的水准是“每次考试数学考不满150分就算失常发挥”，估计任祺已经早早被“内定”在强化班了。

浦春麟想了想自己这回期末考试的成绩，马马虎虎的十七名，保持这样的水平要进强化班问题不算大，但是进去了继续保持这样的水平，不出两个月就会被刷出来。

浦春麟翻身从茶几上拿了个香蕉慢吞吞地剥，任祺坐在一旁，电视屏幕里放的是，有只小老虎在绕着大老虎的尾巴打转。

任祺靠在沙发上托住下巴看电视的姿态，很好看，就算他翘着二郎腿也好看。浦春麟看着他，咕噜了一句：“假使我进去了强化