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春麟没了兴趣。

任祺对很多事情都容易产生兴趣，反过来讲，其实他的兴趣很寡淡，该来就来该去就去，没兴趣的时候毫不留恋，比如说弹钢琴。比如说，浦春麟。

但两人还是在一起玩了很多年，期间有四年任祺去市里念名校。在新学校最开始的日子里，任祺基本忘记了浦春麟的存在，那时候新的生活新的学业打着一个个结，在等他慢慢解开捋平，这些新的东西才比较有趣。

那时候任祺才一点点大，十一、二岁，小学六年级，浦春麟送他出去读书，哭得像刚从水沟里捞出来，一脸落拓的灰败。他们的关系一直是靠着浦春麟的“倒贴”在维持，这话说得很不好听了，有人问浦春麟说“你干吗什么都让着任祺”，换谁听这都是个挑拨离间的问题，可浦春麟不，他还认真思考了一会，才对提问者——赵晓雨——认真答道：“说不清。”

浦春麟表达能力没那么好，要是提炼出他的想法和答案修饰成书面语，就是“自然而然”四个字。真的说不清，诗人们发现冬天腊梅的凌霜傲骨之前，腊梅已经花开花落了成百上千年，这种事是没有道理可讲的，自然规律而已。

真要算起来，浦春麟和任祺之间已经“说不清”了十几年了。

一中学生的高一上半学期结束时，就是他们每周一天半休假时间的结束，铺陈得更详细点——伴随着这个寒假来临，一中学生的天真日子就彻底结束了。

按一中的传统，高一下半学期期中考后就会进行文理科分班。浦春麟这一届有十四个班，撇去两个不作数的国际班，剩下十二个班里有六个班是既定的强化班。

一中的强化班不像别的学校，定下六个班就是六个班，永不变化。一中的强化班比较残酷一点，采取淘汰制，基本上只进不出，到高三的时候，全年级会只剩三个强化班。

一中重理轻文，似乎上一届全年级就两个文科班，而所有强化班都专攻理化两科，想读文科的人，成绩再好也进不了强化班，这是钉死的规矩。

进强化班的标准则是百分之二十的高一上半学期期末成绩，加上百分之二十高一下半学期第一次月考成绩，再加上百分之六十高一下半学期期中考成绩。于是高一下半学期期中考试的成绩就成了关键所在。

进入高一下半学期，学校不会再没心没肺