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    叹道。

苏教授也说，“如果能早一些认识小嫚，也许我们就能和徐夫人见上一面了。”

“哎，是挺可惜的，”张佩也装模作样，表示出伊人已逝的无奈。

她心里想，再早能有多早，除非你们能早上两千年。

“正好你在这里，我们一起商量一下刘嫚的专业问题，”苏教授对张佩说，“学校已经接收了刘嫚的学籍，她被分到文学院，但没有细分专业，现在有这些专业可以选择，”苏教授拿出一张表格。

表格上罗列出所有适合刘嫚就读的专业，中文系、汉语言文学系、中国古代文学系、古典文献系、考古系、汉语教育学系......林林总总，有近十个。

张佩有一种回到刘嫚高三的时候，一家人在网上研究各学校各科专业的错觉。

“这件事，嫚嫚自己拿主意，我不掺合，”张佩把表格递给刘嫚，对她说，“选择你想学的就行了，不用管我的意思。”

苏娟和方怀远心里暗自点头，张佩这位母亲做得很好，给孩子足够的自主权，不像有些家长，仗着自己是长辈，以自己的想法，对孩子的人生指手画脚。

有母亲在背后支持自己，也难怪刘嫚敢有恃无恐的在网上直怼学校。

刘嫚把表格认真看了一遍，她首先排除了中文系，贺奇思、张娇娇他们都是中文系的，和他们同专业成为同学，不仅她会感到奇怪，孙玮炜也会心里不舒服吧。

她接着又排除了所有跟语言有关的专业，一门英语已让她头疼不已，她如果再同时学习现代汉语，恐怕又要一心二用了。

她在中国古代文学系、古典文献系和考古系三个专业之间，考虑了很久，她说，“我选古典文献系。”

这个选择令在场从事教育行业的三个人都十分诧异。

古典文献系是文学院中最冷门的专业，第二冷门的是考古系，这俩专业，每年的学生合在一起不超过30人，正好是一个小班，而且班上绝大多数还都是考古系的学生。

从功利角度看，古典文献系着实不好找工作，学的东西枯燥又乏