分卷阅读78 (第1/3页)

    学了，一切改革都是错误的。前朝有人想将帖经明经等死记硬背，对治国完全无用的科目改成策论律例等，被文人骂了个狗血淋头，最后还是不了了之。

那些激烈反对的文人中不乏栋梁之才，只是他们太尊古，无法接受“老祖宗”的东西被更改。

他们并不会去想，老祖宗留下的那些东西最初在出现的时候也是新东西。

古人可以创新，为何现在的人不可以？

于是白萌和卿昱商量之后，偷换概念，借由文武大臣之间天生的隔阂和竞争意识，改成只有文科武科的官员要跳到对面职位的时候，才需要培训和考试。

文官武官都认为自己更厉害，都看不起对方，对于对方“捞过界”的时候，都会产生排斥心理。但是这种“捞过界”的认命却很常见。

现在卿昱给他们设置了“门槛”，文官和武官虽然都对自己要去对方领地还要考试有点不舒服，但是对对方要来自己地盘的门槛提高了表示万分支持。

最终的结果，是文官武官都认可了这个“培训”和“考试”。

之后卿昱决定，让各部官员都去讲课，讲的就是各部门工作需要用到的专业知识。以后外地官员来京述职，也要让他们去讲怎么治理的当地，美其名曰交流先进经验，所有官员都得去听课，特别是新科进士。

将领们也要去讲一讲自己怎么神机妙算料敌先机，怎么揪出奸细，怎么死里逃生，让文官们听一听他们的功劳和苦处。

卿昱相信这些人很愿意“自吹自擂”，底下听的人肯定也很愿意给上面的人挑刺或者拍马屁。当给新科进士和下面官员布置的作业评改的时候，也能从中发现人才。

这算是又多了一个选拔官员的途径。

虽说选□□的可能是纸上谈兵之人，但至少他还会“谈兵”，而不是连“兵”是个什么东西都不知道。

听着卿昱由她的想法举一反三，想出了许多能运用在现在朝堂中，又能绕过“改革”这个让许多文人敏感的字眼的措施，白萌看着卿昱的眼神多了一丝认真。

小皇帝，比她想象中的要厉害一些，说不定成就会比历史中中规中矩的守成明君大呢。

当然，小皇帝也有可能因为施政理念太天马行空，不被这个时代接受，反而酿出大问题。

上一章 目录 下一页