分卷阅读45 (第2/3页)

图案小猫戏螳螂。

年映春又说：“这几天你不要急着上棚，先回家画一幅白描，我同意了再开始绣，明白了吗？”

“好。”

原以为第一天到艺术馆会被考验绣工，结果却出乎周念的意料，她进来待了最多半小时就可以回家了。

她站起身，琢磨着等下去哪里买素描本，没留意到旁边一个圆脸的女孩儿也同时站了起来。

“嗨，你好呀。”那女孩儿拍拍她的肩，“你也是来跟年老师学苏绣的？”

她笑了笑：“你好，我叫周念。”

“我叫邓静。我刚才听你们聊天，你以前是学油画的吧？怎么想到来做苏绣？”

周念解释道：“我家里就是做这个的。”

邓静把眼睛瞪圆：“这么厉害？”

周念反而惊讶：“你不是吗？”

“我爸妈都是公务员，我是年老师从美院招来的，前两年她到美院招学生，说我有刺绣天赋，我就这么稀里糊涂地进来了。”

周念有些惊讶。

刚才她和年映春交谈时，邓静就一声不响地在旁边绣花，虽然周念没有凑近看她的绣品，但也留意到她的动作绝对娴熟流畅，显然是经过一番苦练才能达到这样的水平。

邓静与她并排往外走，热情地介绍道：“年老师好像就喜欢有美术基础的学生。我们这儿也有传统的绣师，但年纪都比较大，进来后都被年老师叫去学美术了。像你这样年轻又会画画的绣师，我还是头一回见。”

周念好奇地问：“那你们平时都做什么？”

“这个嘛……我刚好要休息，”邓静眼珠子转了转，“不如我们找家奶茶店，边喝边聊？”

周念笑了起来：“那我请你。”

邓静是个不折不扣的热心姑娘，一杯奶茶喝完，周念就把大致情况了解清楚了。

年映春想培养的学生，并不是她之前想像的那种绣工超群的传统绣师。作为国内最知名的工艺大师，她一直在思考如何推广苏绣，因此她选学生时，除了看中对苏绣的喜好，更加着重学生是否有创造的能力。

两人分别时，邓静大大咧咧地拍拍她的肩：“年老师布置的作业考的就是构图能力，你学过这个肯定不用怕啦。从生活中多找灵感，放手去画，想到什么