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洋不屑地鄙视道。

但是郑昀还是很高兴，成绩的提高也许只是一个借口，或是一个过程，如果赵沐青对他一点意思也没有，凭她一根筋的性格，是不会给他任何机会的。

这天下了晚自习后，郑昀殷情地送赵沐青回寝室。回去的路上，赵沐青问郑昀到底有什么办法。

“相信我就是了！”郑昀信誓旦旦地说，“就是你不要忘了自己的承诺！”

成绩提高的事并没有什么诀窍，郑昀也不敢说自己有把握百分百能达到赵沐青的目标。只是他相信赵沐青，她一旦有自己的目标，就会拼尽全力去实现。她有很好的基础，又肯努力，她只是需要更多的信心。

郑昀从来不觉得分数有多重要，一个人的能力与优秀与否，并不是由学生生涯的分数决定，但他此刻却不得不重视起来。这可是有关他幸福的大事，马虎不得。

当晚郑昀回去就分析了赵沐青平时的成绩，觉得她各科很均衡，但英语会弱一些，数学如果难一点分数就会掉个十分左右。于是郑昀根据木桶效应，抓赵沐青的短板，以提高整体水平。重点帮赵沐青补英语以及锻炼赵沐青做数学题的速度，赵沐青总是在数学最后一题的时候空着，提升她做题时间，让她有时间可以思考最后一题。赵沐青有一个毛病，平时练习数学的时候，最后一题的题型练得并不多，总是潜意识里就放弃，郑昀于是针对这个毛病着重抓赵沐青数学的最后一题。

在英语方面，主要是提高英语听力和对作文写作的训练。郑昀觉得赵沐青英语作文像小学生文章，除了有点逻辑，根本没有半点特色。而英语听力，是郑昀觉得最幼稚但也最实用的一个题型。赵沐青之所以听力不好，除了她英文发音有问题外，就是她听的时候注意力不集中。听人说话而已，如果没听懂，不就是听的人没用心嘛！

在紧张的复习中，赵沐青还要应付郑昀偶尔传来的字条。一次语文课，语文老师讲了选修课本上的，说是带大家赏析一下元曲的魅力。

课上到一半，郑昀传过来一张字条，上面写着：“张生太可怜了！”还配上哭的表情。

赵沐青打几个问号就将字条传回去。

很快又有字条传过来：“风弄竹影，只道金佩响，月移花影，疑是玉人来。你语文好，帮我翻译翻译这句