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下方向，对陶斌说：“走吧。”

他也很久没来了啊。

就算心里存着事，施无为也抱着怀念之情欣赏路边的风景。

他含笑问陶斌，“学校的学习跟得上吗？”

陶斌走在施教授身边，沐浴在路人惊叹的目光中，自觉与有荣焉！他不自觉的就仰首挺胸，腿迈得笔直，听施教授问话，连忙说：“跟得上。”

施无为笑着问：“语言关过了吗？”

陶斌摸头笑，“基本过了。就是上课时知识面不够广，平时跟大家聊天，有些话也接不上。”这是环境问题，所以他现在正在“补课”。

施无为道：“那我就陪你聊一聊。”跟着他就换成了英语，从这条路说起，“我们眼前这条路，建于1885年……”

陶斌立刻竖起耳朵，如饥似渴的听起来！这是开小灶啊！还是个会说中国话的教授开小灶！太难得了！他都恨不得变出只录音笔录下来！

从旅馆到学校，他们走了一个半小时，而陶斌完全不觉得！看到学校大门时他还心想“怎么时间过得这么快？！”

收到的捐赠被老师们收在学校库房里，摆在哪里还没有定论。陶斌自觉有责任让施教授看到那盏石莲台，他请施教授在学校里的草坪那里等一下，他去找教授。

“不用着急，我可以直接跟他说吗？”施无为笑道，“不过，可能需要你为我引见一下。”

陶斌没有二话，拍胸脯说：“那我直接领您过去吧，我们教授还是挺好说话的。”

陶斌的教授是个瑞典人，四十多岁看起来像六十岁，平时在课堂上话不多，也很少跟学生开玩笑，但对陶斌等留学生（在作业上）很宽容，得知陶斌是第一年来，就把他塞到一个人种最复杂，语言环境最多变的小组去，目的就是为了让他尽快融入进去，陶斌来了以后作业每回都迟交，交上去的内容也总是不够，但教授并不生气，只是把作业一回回打回来，让他继续修改。陶斌不觉得这是教授在跟他过不去，相反，教授一回回看他幼稚的作业还认真批改，哪里去找这么负责任的教授？所以陶斌很感激教授，见到教授后也说了实话，包括那盏石莲台可能会有的来路问题，还有那篇奇怪的论文。

瑞典教授沉默的听完