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后，纪游见她还在愣愣地想，便从抽屉里抽出一本书递过去：“如果要考虑剧本的话，我觉得这篇不错。”

“嗯？”肖央央把书接过来一看，“…课外课本？”你逗我呢大哥？

纪游伸过手来，翻到某一页：“看看这个。”

肖央央看过去。

是的节选片段。

纪游说：“这篇上学期年级上有统一讲过，安排了课外，也算有点基础的，至少大致剧情基本都知道。”

课本里节选的是简爱和罗切斯特剖白的一段，肖央央细细看了一遍，又回忆了一下大致剧情。

卧槽，越想越合适。

虽然还没决定演哪一段，但几年前她看过一次改编的舞台剧现场，剧情和人物都不算复杂，道具也可以简化一些，有几幕也非常有爆发力。

肖央央真情实意地看着纪游：“大佬，你可真是救苦救难啊。”

纪游笑道：“记得给我烧两柱高香就行。”

下课后，肖央央去办公室和游老师说了她的想法，游老师还挺高兴。

“行啊，你这个主意我觉得很不错，”游老师说，“话剧这几年好像没怎么表演过，上回有个班演的一个，还拿了个一等奖。当然，奖项是不重要的，重要的是你们自己要得到锻炼。”

“现在的问题我觉得主要是在剧本上，”肖央央说，“我刚才看了一下，网络上能找到的英文剧本大多都是原版台词，改编版的比较少。”

“嗯…”游老师想了想。

“这样，”她说，“老师知道你的口语和书面都是有一定基础的，我觉得…你可以选定片段后，把能找到的剧本和原文对照一下，然后老师可以和你一起整理出一个咱们自己的英文剧本出来。当然，这样工作量会多很多，你觉得怎么样？”

肖央央当然是很怕麻烦的。

但她也很期待这样一种不同的，全新的体验。

她点点头：“好的，下周末我会把整理好的剧本给你。”

下午的英语课上，游老师说：“同学们，我想说一下关于五四汇演的事。”

教室渐渐安静下来。

游老师示意肖央央：“