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人其实可以给予他们受教育的机会，比如战争中表现突出立下功劳的，可以得到被推荐入军校学习的机会，这其实比直接换上从军校里出来的人更好，毕竟这些人的战场经验充足，稍加教育战斗力远胜过单纯的学生兵。

但也因为这些人的受教育程度有限，在军队里没有大量时间给他们进行文化教育的情况下，想要给他们进行培训，这种通俗易懂，且实用性极强的战术手册就很有用了。

毕竟普通士卒经过的培训多数是技术培训，比如关于新军械的维护和使用一类的，你上来就跟他讲什么兵法，对方肯定一脸懵逼。

不仅学得慢，见效出成果也慢，于是就有了这个战术手册。

曹操对此的评价是：“哪怕是第一次指挥战斗的新手，若是认真学习里面的内容，恐怕战场上的表现也不会差了。”

这玩意儿就是教实战，并不讲什么道理。

这就好比射箭的时候，如果让纪衡讲道理吧，他能把抛物线，动力，阻力，以及其他各方面的学问知识说的天花乱坠，可这对于一个射箭的新手有用吗？

显然没用。

曹旭的办法则是直接的告诉对方，你的手再向上抬几寸，你的脚该怎么站，手臂该怎么协调，是高一点还是低一点，甚至高多少低多少都说的很明确。

这对新手来说显然更加有用。

曹操看到战术手册当中列出的如何指挥士卒，如何分配作战，这甚至精确到了十几人的小规模作战，也包括了几千上万人的混战中，各级该如何分配任务，如何作战能够发挥最大战斗力的问题。

并且提出了，即使是一千人对一千人的作战，但实际上这只是一千对一千，而不是一千个一对一千个一。

这其实是吕布高顺那边提出的，吕布原话讲的比较糙：“谁跟他一对一啊，咱们并州就没这么打架的，当然是三五个抱团，互相支援配合，攻守兼备，然后以多对一，这样基本不需要什么损失就能干掉一个了。”

打个比方就是，如果双方都是五个人，那么一对一的战斗，即使说青州的士卒训练有素，战斗力强，但五个一对一，损失一个也是正常的吧？那么剩下的战斗力就只有五分之一了。

可如果大家抱团五个揍一个，别说是损失一个，基本上