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着学也简单,但是拿出一首诗自己定吟诵的调子就难了。吟诵一首诗词,不但要求字音准确,语句的轻重缓急也必须合乎诗意，有些类似相声中的太平歌词,真正要掌握规律颇要费一番力气。

杜春琪听过曹老爹读的，没有任何配乐,硬是借助汉字本身的平仄和轻重缓急在她面前展开了一副瑰丽的画卷。奇异的是，同样一个调,曹老爹读另一首诗时她仿佛听到了另外的一个曲子。

“汉字本身带有韵律，只要定了调，自成曲式，如何能按西洋谱子唱？人家西洋人一个HELLO不管平声还是仄声说出来都是一个意思，汉语成吗？”曹老爹轻率的说，还不罢休，指责杜春琪常听的一些歌曲唱错了字音,“就拿那首哪吒之歌来说，脑海唱成闹海，不看歌词谁听得懂？老朽听戏从来不用看唱本，没想到听你放的歌不看歌词就听不懂了，荒谬，难道就因为谱子订好了汉字的音就要变啦！还传奇呢，闹海的不是哪吒还是啥？”

曹老爹一提起杜春琪听的歌就来气，她自己听不说，还教孩子瞎唱，这不是误人子弟吗？

对此，杜春琪干脆充耳不闻，两人代沟太大，存在沟通不良太正常了。

她听戏还完全听不懂呢，全国都是普通话，偏偏戏剧要用方言这不是背道而驰吗？她心中翻着白眼。

拿出了那个老师要吟诵的诗——

打眼望去，她都有9个字不认得，现在的小学生真不好当，心中如此想着。

录制完毕传到网上去后，她决定再也不接这种活了，曹老爹的唠叨功力大涨，她可不想听。

过了没几天，周存彦抱着历史系学生们的成果回来了，一份详尽的日本偷袭珍珠港的报告，详细到分钟。

报告按着他们的要求，全部采用写材料的方式书写，没有一点时代印记，仿佛就是一份完美的计划分析，不带一丝一毫的滞涩。

拿到这份报告，二人有些头疼，她倒是有心将这份报告交给陈德光，接触以来，真心能够感觉到陈德光为国为民、身怀国家大义的人。

她相信如果拿着这样一份报告交给陈德光，他一定能让报告发出超乎寻常的作用。

总该为扭转大局做些什么，她是抱着这种想法搜寻资料的，可是拿到这样一分完备