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生物脑，所以要再啃一遍基础的平面电脑对于林舒来说并不困难，理解上也没有障碍，就是费时间罢了。

而且说实话目前正在销售中的一些电脑硬件的结构技术并不是公开的技术知识，林舒还是得自己研究和破解一下才能把它模拟出来。

国庆假期林舒的时间大多数花在了这上面，只抽出一天来和小组的成员们进行了最后一次排演。

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假期结束之后的第一周，就是社团里需要完成第一次课题的时候了。

课题的演说时间跨越两周。因为社团本身是每周两天的活动，所以相当于总共会占据四天的社团时间。

老师对于课题的演讲顺序安排并不是按照抽签来，而是按照课题类型的不同，直接以题目本身的内容来排序，也就是说先讲计算机历史，再从硬件到软件地叙述计算机的构造和基础。以这个顺序来说，林舒他们的演讲排得就比较后面了，是第六位。

在这四次社团活动之中，每次社团活动都要完成三组的演说，负责课题的学生则要担任老师的角色，上台给所有学生讲述他们的研究结果，然后接受其他学生的提问。

头一节课的演讲社团们都做得不是很好，好在讲解的内容还是有趣的。只不过组员们的功课做得显然不够深入，所以面对一些学生的提问好几次都回答不出来，最后还是由老师代替他们做出的回答。第二节的第一组就好多了，不但演说的过程更加简明流畅，最后的很多提问也回答得清晰明白。

第二节的第二组就是陈捷然的小组。这一组的演说其实说不上十分精彩，而真正精彩的其实只有陈捷然本人的表现。

他表现出来的水准和同组的任何成员都不一样，演说时口齿清晰，各种新闻和典故信口拈来，用词风趣幽默，不由自主之中就吸引住了听众的注意力。

他们组因为其他组员拖后腿，所以课题分只拿了七分，但是陈捷然本人的表现分却拿到了满分十分。

然后就是林舒这一组了。上台之前，陈捷然的眼神和林舒对上，突然就挑了挑眉头，扁了扁嘴，露出一个挑衅的表情。

林舒还没给什么反应呢，居铭丰就眯了眯眼，发出一声