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    意始终是比自己小两岁半的，不可否认的实际年龄差是存在的，继续随自己一起升学初中是否有这个必要，毕竟就读初中后面临的事情就多起来，社交圈的建立，学业的完成，越来越多的社会活动需要参与，个人各方面所需的全面发展。笑意的心智知否合适以及能否承受、适应整个环境的变动，这都是未知数。

而且笑意也渐渐大了，在大方向的决定上，我们只能提出建议全面补充他的思维，而不再是替代思考与决定了，过度的干涉只会变成温室的花朵。

这些话都让自己内心十分矛盾，熊孩纸知道祖父说的话是对的，站在笑意的角度考虑是无法反驳的，但是笑意来选择肯定不会考虑和自己同升初中的，那么年龄差的存在，就将在这一次分开后，永远的无法再和现在一样在一起。要分开么？想要分开么？

这几天，熊孩纸经常静静地看着身边的皮猴子，一起走在同一条上学的路上，上同样的课，吃同样的饭，练习着同样的网球姿势，打扫着同一个教室，自己有事了，也会在边上等自己，虽然对自己吵吵闹闹，自己同样也在享受这一过程，不是么？

只要是自己说的，虽然回回都会遭到强烈的反抗，但是闹腾会也就自然无比的接受了。相处的模式似乎就是：我说他闹做我说的，这已成习惯，是自己教导的太成功了么？那么自己是否能接受改变么？

熊孩纸考虑了很多天后，还是觉得自己不想改变，不想让自己的生活方式有任何的改变。笑意已经走进自己的生活，走进自己的内心，为何要远离自己，自己为何要放任笑意，不再教导？

不想放任笑意，在自己看不见的地方上学，吃饭，做作业，与同学打闹，甚至将来的恋爱。不想以后上学、下学的路都不是同一条，不想见到笑意在自己没注意的时候，就成长了的那一幕。

自己想目睹全部，一丝一毫也不想放过！

笑意是从自己手心里成长起来的，从第一次抱着、哄着一起入睡的那天开始，那有弟弟后内心软糯糯的想要化了的感觉，就像吃到美食一样，由嘴巴甜到心里，让人无法抗拒，无法忘记，无法放下。

想看着笑意逐步成长，想参与到其中；

不想笑意闯祸的时候，没有自己在边上补救；

不想笑意遇到危险的时候，自己只能在另外一