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长们问到了，那个回国才两年的年轻老师不点名，教书有趣，给分也好。于是选课系统一开放，二班学生都抢着退二班选一班，留下的只有消息不通的和手速慢的。

但不点名的直接后果就是到课人数远远不够教务系统上那个数。宋祺佑把类氢原子光谱的最后一个知识点讲完，合上书叹：

“今天人来得是不是有点少？唉，我很怀念第一节课的到课率。还有，讲这门课评分标准那会儿，你们的眼神也都是渴望而期待的。”

许多学生笑了，宋祺佑接着叹：“我知道很多同学志不在科研，对这门课的态度也是能过就行。可那太简单了，只要试卷不要过分干净或附有危险言论就行，与你们考上S大物院的水平完全不符。”

有个闹腾的男生喊了句：“什么算危险言论啊？”

“原子像一块带正电的面包，带负电粒子像葡萄干般均匀分布在面包上。”宋祺佑微微蹙眉，“这是对我的挑衅。”

教室里又是一阵笑，宋祺佑不知笑点何在，只有郁闷。往常上课的人也是越来越少，可现在才这学期的第三周，减少的速率未免有点高。他正经地灌起鸡汤：

“你们当然可以以不挂科为目标，我会尊重并协助你们达到目标；但作为一名老师，我还是希望你们可以学到一些知识。这些知识都是无数前辈耗尽一生心血总结出来的，也还有无数后辈在为它衍生出来的可能性呕心沥血。所以，哪怕它对你们以后的生活毫无用处，当下你们作为学生，也可以学习，给予它尊重。”

下课铃刚好在这时响起，铃声中，有些感性的女生都想把这段话抄扉页了，结果宋祺佑踩着铃声尾音吆喝：“如果你们有朋友这节课没来，告诉他们，宋老师很是想念。”

哄笑与收拾东西的聒噪交杂，这节课来了的学生们算是真正知道了，为什么学长学姐们都断头推荐宋老师，并发出了同样感慨：宋老师也太可爱了叭！

只是工作或谈论工作时的一本正经或许是萌点，生活中的一本正经却绝对是雷点，这个认知几乎可以让所有认识宋祺佑的人不分年龄种族地团结在一起，为世界和平献一份力。

离了讲台的宋祺佑目光放