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理解。

到了皮特的学校，托马斯绕了个圈，把自己的外套留在了河边。

皮特的学校很大，走进教学楼里会发现采光很好，而且学校隔壁就是斯坦福，这使得他很多时候都会直接过来接皮特不然保安人员也不会让他进门。

找到皮特的教室很容易，他走到那边，发现教室里有几个家长围坐成一圈，最年轻的家长就是爱德华多了，他身边坐着的是皮特其他的学生都十七八岁甚至十□□岁，他们大都是要去斯坦福的，这样的家长会是学校为他们的未来做动员的最后一个机会。

所以，你们都准备好了？班主任坐在中间，手里拿着几张表格，填好表格，你们就有进入斯坦福的机会了，孩子们，我为你们骄傲。

可是我想去MIT。皮特打断了他班主任的话，要么就是哈佛。

皮特，这可不是容易的事儿，我以为你知道的。班主任看着皮特，有些无奈，包括你父亲要为学校所做的事情，你知道的，账单皮特实在是太过早熟，这使得班主任也没能把他当成正常儿童来看待实际上，各式各样的天才儿童这里并不稀缺，但是皮特这样的天才儿童与其他的孩子都不一样，至少他比其他人多了很多社交技能，这是绝对的少见。

所以，班主任也就放心地跟他讨论关于给哈佛或者是MIT捐款的问题皮特很年轻很小，他这么大要上大学，除了天才是必备的，捐款也是必不可少，总不能让他这样年纪的孩子一个人去上学，这可不是什么人道的事儿。

但是提到钱，爱德华多就松了一口气。

他说：我今年已经申请的哈佛的数学学位，正好可以就近照顾皮特。

班主任倒是没料到这个。

哇哦我是说，萨维林先生，真是我是说那么恭喜，恭喜你跟皮特了。班主任伸出手去跟爱德华多握了握手。皮特会是个好学生的。

是我，我也这样想。爱德华多点了点头。然后，托马斯就跑了进来，气喘吁吁，跑到爱德华多身边：索尔疯了，爱德华多。

家长会因为托马斯的闯入而不得不提早结束，但好在大家已经填完了表格，唯独皮特，拿到的是麻省理工的申请表。

因为大家都已经