分卷阅读99 (第3/3页)

说法，那问题儿童当初还跟印桐关系不错。第二个转得就晚了，半个星期前刚来，一来就享受了学校里的最高待遇——从学生到老师，没有一个人敢理她。

印桐琢磨了一下，隐约觉得这剧情有点熟悉。倘若再来几个关键提示，搞不好这第一个转校生他还认识。

而童书遥提到的那个“小尾巴”，恐怕跟他认识的那位是同一个人。

印桐还在分析人物关系，童书遥却没打算给他留思考时间，接着讲道：“第二个转校生本身没什么问题，有问题的是校方，他们忘了给那孩子配指导员。”

“这就奇怪了，这学校里除了实验用的小白鼠，就是惨遭软禁的小可怜。前者不需要孤立，后者必须配备指导员，那孩子又被孤立又没指导员，她可别是什么新品种。”

童书遥这话说得有几分玩笑的意味，内容却令人细思极恐。印桐抬头看了他一眼妄图得到更多提示，却只迎来了一副凝重的表情，和一个夹杂着无语的巨大的白眼。

童书遥凑近了看着他的眼睛，娃娃脸蓦地挤出一副假笑。他说：“小印同志做梦可不带失忆的，你别不是被什么人魂穿了，现在来套我的话吧？”

印桐心想，未来穿现在也是可以的，嘴上却没敢那么说，顺着童书遥的口吻接了一句：“我只是在想，指导员也不是每个人都标配的。”

童书遥笑了，他说：“确实不是每个人都标配，但是你看到有谁监视那姑娘了吗？没有吧，这姑娘一来就搞特殊化，实在有些不对劲。”

“你想想看，倘若校方给咱们配指导员，监视咱们是出于不信任。那么刚转学进来的那个小姑娘如此自由，是得了校方多大的信任？”

“那帮老家伙为什么这么信任她？”

印桐低头看着鞋尖，微垂了睫羽。

“不好说，”他随口笑道，“搞不好有人监视了，咱们没发现，也搞不好人家就是利用了你的定向思维，刻意营造出这样一种效果。”

童书遥也跟着笑，他说:“如果是第一个问题，我们集思广益还能凑合解决，如果是第二个问题。小印同志，我记得你们今天开会不是要讨论这个？董天天那小子在课上还总结出