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，但形式上非常的相近，难道说后世M国的行事作风，是照着前辈依葫芦画瓢，还是画歪了的瓢。

后来的事，吴岱栂便没有再听林继善提起，反正带兵打仗跟他们没啥关系，吴岱栂出了月子之后，并没有着急回去上课，若是上辈子，吴岱栂也许会回去上课，上课子每个专业课会有不同的老师为学生授课，但现在却不同，专业课基本是靠他一人，孩子还太小，还是两个孩子，他总不能推着孩子们去上课。农学院院长来访过两次，想请吴岱栂回去上课，都被吴岱栂回绝了，孩子们的成长就那么一次，他不会错过任何一个孩子最初的成长时期。农学院院长苦恼啊，林吴氏不去，学生们可怎么办。吴岱栂给院长支了个招，“让学生们去试验田，再多的书本上知识都不如实际操作来得清晰。”吴岱栂表示，他会再提供一块地，供学生们操作。吴岱栂把话说得明白，院长自然不能也不好再说什么，只能表示希望吴岱栂早些回到学校，学生需要他。对院长的话，吴岱栂只是笑了笑，需要他的人太多，可他没有三头六臂。

半个月后，两艘大船从海港出发，一艘去往大不列颠，看看那边的进展如何，另一艘去放北美洲，他们要实地的看看真相是不是如北美洲的人讲的，大不列颠侵占了他们的领土，若是真如他们说的那样，那么对大不列颠，就需要重新估量和大不列颠以后来往的关系。大不列颠在北美洲确实有殖民的地界，可也没像北美洲人讲的那样，百姓生活在水深火热之中，但比起国内普通百姓的生活水平，北美洲的百姓确实不怎么样，以考察的名义在北美洲转了一圈，不管有用的没用的，全都被记录在册，回去问问天智者哪些对他们有用，考察的人员在北美洲滞留期间，去往大不列颠的船和之前出发的战船汇合，明大人带着官员舌战大不列颠群臣的事迹立刻得到了传扬，而不废一兵一卒便从大不列颠得到他们想要的结果，甚至比他们预期的更理想。

后出来的大船官员将他们寻人的目的讲了一遍，带兵的将领和明大人互相商量一下，将领带着直奔北美洲，而明大人需要快些回国，将他们从大不列颠那里得到的好处向圣上禀报，后期