分卷阅读176_寄生

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了。游教授偶尔带学生过来回回都能碰见她，一开始只是叫过来一起听课，偶尔提问，但慢慢的就发现只要是问这温室里的植物，季笙如数家珍，每回让找出植物何处有问题，她找的都是最全的。

游教授都快拿她当自家弟子看了，还带她去了农大在郊外的实验田，在那里她也做得非常好，不但站在外面挑虫子一挑几个小时不嫌累（有太阳），找带虫眼的果子和虫卵也找得又快又好，游教授都快打包票，只要她考过来，他一定收她！

跟着就发现这孩子实践课一流，文化课九流！

游教授……游教授痛苦的犹豫了好久，跑去问校长他们以前好像有个特招生计划？针对农村学生的，考虑的就是农家子弟可能在文化课方面有欠缺，人可以先招进来。

校长抬头，茫然道，“有啊。不过那不都是村里的村长书记什么的……”来镀金的吗？

总之，那就是个买文凭的路子而已。

游教授痛苦的说他发现一个好苗子，真的好苗子，可惜文化课……

校长想了下，想像出了一个黝黑的农家子弟淳朴的脸。

游教授，“是个女生。”

一个黝黑的淳朴的农家妹子。

校长说，“行吧。你跟他家里说一下，让他去成人大专那里报道……”

游教授，“她正在g大读研。”

校长，“……”校长把报纸放下，让游教授从头道来。

游教授如此这般，这般如此的说了一遍，愁道，“她要真是个上不起学的，我就当我雇个帮我种地种花的也行，可人家孩子不缺钱啊，她也不缺前程，对这一行还……不是很了解。”游教授认为季笙一看就是在家娇生惯养的孩子，对种花完全就是兴趣，要真是跟她说她的才华就是一年三百六十五天，天天面朝黄土背朝天，种花种树种田，人家姑娘一准跑得比兔子还快。就是孩子同意了，家长也不会同意啊。

所以，他从一开始就打消了只把季笙当个普通打工的对待这个念头，他是想把季笙教出来，教出一个不是只有嘴上行，而是手上行的真正的实干家。

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