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“这样吧，读过三国的举下手。”

我看到下面有十多位学生举起了手，“你们说一说董卓是怎么死的。”

学生们炸开了锅，纷纷攘攘，之前提问的那个女孩声音洪亮：“像我没读过三国的都知道董卓是被吕布杀死的，不知学长此问是何用意？”

“是啊是啊，我还知道司徒王允！”

“还有貂蝉！”

那几个历史系的学生没有说话，像是在思考，我笑了笑说，“不错，确为温侯所杀。董卓倒行逆施，雒阳长安之人苦他久矣，汉家老臣哭倒一批又一批，有何用？”

“温侯不执长戟，何人来杀董卓，靠那些只会哭少帝，哭汉家江山的老臣吗？”

“同样，这件事要想解决，靠什么，靠你们在这里讨论压迫，讨论未经证实的谣言吗？”

那个女孩颇不服气，说道：“那学长倒是教我们该如何做，当个一心只读圣贤书的聋哑人吗？”

我摇摇头，“对抗永远不会是一个解决问题的好办法，你们要是真想在这件事情上出力，现在要做的就是收集一切那位教授压榨学生的证据，然后整理备份，向学校党委举报，向市教育局举报，向教育厅或纪委举报都可，同时针对昨天学生被打报警，讲清楚事情经过，该起诉起诉，我们是法治社会。”

顿了顿，我又说道，“具体如何操作，我觉得以我们学校各种藏龙卧虎的大神来说，不存在什么困难。此外，选出代表和学校对话也是一个较好选择。”

“我说的这些都比你们在这里，在网上传播话题要好上太多，谩骂是解决不了问题的。好了，这个话题pass，现在翻开书，我们继续讲北宋的官位制度。”

下课后，我信步走出教室，后面几个历史系的学生一直跟着我，我停下脚步，回头，“如果你们是要纠正我刚才话语里的漏洞，那大可不必，我本来就是拿来讲给那些非历史专业的学生听的。”

那几个学生尴尬一笑，说道，“早就听说了佘师兄的大名，自不敢在您面前班门弄斧。”

“说吧，到底有什么事？”

“是这样的师兄，”一位男生站了出来，怯生生的看我一眼，低头说道，“我们打听到师兄家里好像有些背景，所以.