在古代搞义务教育_分卷阅读146 首页

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   分卷阅读146 (第2/3页)

两人太有默契,隔空呼应了!

陶笉然不是什么八卦的人,但是王琬凝跟戚靖宇郎才女貌而且年岁相当,这就让人不由得想要八一八了,于是陶笉然眉头一挑,装作不经意地问道:“怎么想起来要讲礼乐的知识了?”

“最近大宇老师在学校的热度很高,同学们对音乐的热情也很高涨,就顺势做一期了。”陶小妹回答得条理清晰,显然这个选题也不是随便选的,“而且王老师说了,学校的课程缺少了礼方面的教育,正好可以趁机讲一讲。”

也就是说这个主题是王琬凝提议的?啧啧啧……

陶笉然内心跑起了八卦小剧场,但表现上一本正经地点点头:“挺好的。”

瑞朝也是有礼乐制度的,而且普遍的教化都是以礼乐为主,教导人们要遵从礼法,以稳定皇朝的统治。当然,礼乐也有其优秀的部分,比如教导人们成为一个知书达理的,品德高尚,有情操有修养的人。

而王琬凝和戚靖宇合讲的这篇稿子,就恰好取其精华去其糟粕,正是行知学院需要的风格!或许以后学术杂志,可以成为行知学院的辅助教育?

陶笉然又翻了其他栏目,发现这次学习经验分享,竟然把陶小妹写的那篇给撤了下去,换成了田达的。

陶笉然只看了两眼,就知道这个决定做的非常正确。

陶小妹的经验分享稿子,无非就是让大家多看书多背书的空话,但田达的经验分享,是从逻辑思维方面,告诉大家怎样学习的效率最高,而且还列举了几道很常见但是比较难的题型,给大家示范解题思路之类的。整篇文章有条有理,思路清晰,而且内容充实饱满,是篇非常优秀的稿子。

陶小妹看到陶笉然的神情,瘪了瘪嘴,别扭道:“我觉得术业有专攻,我还是不太适合写稿子。”

这可是难得的服软了,陶笉然欣慰一笑,连忙道:“人无完人,有缺点不代表你不够优秀,不要给自己太大的压力。只有承认自己的缺点,然后扬长避短,才能成为更加优秀的人。”

“知道了。”陶小妹被崇敬的大哥这么一说,心中
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