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根本没有一个人胆敢逃课，连迟到的都少，因为谁都不知道少听几句以后还能不能听懂后面的内容。他似乎是要这学期讲完一整本砖一样厚的书，如果少听一会儿，说不定期末就挂科了。

随着时间慢慢过去，同学们再也不会用梦幻和憧憬的神态谈起那位帅气的奇瓦利爱尔上校，而是用和高年级学生一样的表情“呵呵”一笑，交流军事地理学的恶魔教师下一节课会讲什么内容。

在这严酷的环境下，我贼心不死，依然试图搭讪。

又花了数周时间，我悲伤地意识到让人又爱又恨的奇瓦利爱尔老师可能是个脸盲。我每周都坐在第一排正中央，就在他的眼皮子底下，抓住所有的空子去找他交流课业，然而他每次看我的眼神都是全新的—或者说他根本就没仔细看我。让我稍稍感到安慰的是，他似乎也不怎么看别人。

我和他仅有的几次珍贵的谈话是这样的，其他时候他一下课就跑路，根本捉不到人：

“尊敬的奇瓦利爱尔老师，请问您对这个问题……”

“图书馆A楼二层靠左边窗户的书架有答案。”

“……好的，谢谢老师。”

然后他扬长而去。

或者是：

“奇瓦利爱尔老师，我有个问题可以听听您的意见吗？”

“说。”

“问题是这样的……”

“答案是这样，这样，这样，懂了吗？”

“……懂了，谢谢老师。”

随即他扬长而去。

以及：

“老师，您可以说一说……”

“这个问题你可以问xxx老师，他是这方面的专家。”

“……好的，谢谢老师。”

接着他扬长而去。

有一次我试图唤起他心中对我的记忆，谋划了一场跨时两周的阴谋：

“老师，关于您上周讲的xxx，我有一些新想法，你还记得上周我问过……”

“很抱歉，我没有印象了，可以再说一次吗？”

“……好的，那就