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“是路过。”李云琦瞥了他一眼，“怎么了？”

程烁犹犹豫豫问：“老师，你下午是不是生气了？”

李云琦眼睛一眯：“没有，我为什么要生气？”

“可我真觉得老师有点不开心，刚进店的时候，还有我送饭过去的时候也是——后来好像心情好了点。”程烁磕磕巴巴的说着，他只是凭感觉，其实私底下李云琦大部分时间脸上表情波动都很小，也就是接近面瘫。他抓抓头发下结论：“老师你那时候真的好像生气的样子，沈文雨，就是我身边那个女生，也问我老师怎么看起来有些忧郁。”

原来那女孩叫沈文雨啊……不对，他现在更应该关心的是这小子什么时候有了那么敏锐的感觉纤维才是！李云琦坚决地否定：“我没生气。”想起下午程小同学和那女生相谈甚欢的样子，那种不舒服的感觉又来了。擦，他真的没生气，不能被这小鬼绕进去！

“就是现在的感觉，老师你下午也是现在这样。”程烁小声嘀咕。

“……说了没生气就是没生气！”李云琦现在真的开始郁闷了。

“老师你那时候好像还瞪了沈文雨一眼。”这是沈文雨偷偷告诉他的，她怀疑是李老师发现她偷偷看他吃冰激凌的样子了。

“我没有瞪她！”李云琦气的瞪程烁一眼，“我现在瞪你了！”

“……”程小同学咬着衣角默默画圈圈去了。

第十二章反思自己感情进行时

被程小同学判断为生气坚决说自己没生气最后导致真的生气了的李老师很郁闷地把自己一个人关在书房里，一晚上没有理会外面的程小同学。其实他最最生气的原因是，他那会，貌似真的有些小郁闷。

——于是，问题来了，他那会为什么会有些不舒服的感觉？后来又为什么就心情好起来了？

一个好的教师，必须具备深刻、强大而准确的自我反思能力。所以，英语专业出身但是具有理科良好思维逻辑能力的李老师开始在日记上记录分析这一天的经过。当然，因为心情郁闷的原因，字迹选择了浅蓝色。他先把经过记录下来，然后再在每件事情后加括号注明当时的心情。<