分卷阅读9 (第1/3页)

    宾格太太再次感谢道。

这些事佩雷拉自己并不知道，他打定主意不会主动帮史蒂芬分担重任，却悄悄地重新登录了自己在奥萨学院念书时的帐号。他的权限等级着实不低，可以轻松的隐藏登录痕迹，连院长也发现不了。

界面和他还是学生的时候完全不一样了，佩雷拉花了一点时间来适应新的分区。

在学生交流版块里，最靠前的几条是先前新生汇展的录像资料讨论。佩雷拉随意浏览了几篇分析，发言的学生们说得倒也头头是道，就在校生而言还算尚可。

提问区里积分悬赏最高的永远都是讨论的热门。积分可以直接用货币充值兑换，有时候被采纳一条答案会获得不少报酬。这是佩雷拉年轻的时候最喜欢的小游戏，他和潘尼曾经以此相互竞争，提问区两位大神级答主的传说曾经无人不晓。

他看了前面几个问题，获得路人支持最多的答案往往是那些幽默诙谐讨人喜的俏皮话。也不能说失望，只是时代在变化。

他把终端放在一旁，选了本外系游历传记翻开。

凌晨一点左右，大部分学生都已入睡，交流版块更新了了。

这时一个新的发言浮到提问区顶端：

微距操作训练瓶颈：同一套装反复训练一周仍然无法大幅提升成绩，是否存在更优化的拼接路径？

佩雷拉看了一眼问题，点开之后发现还有一个视频。

那是一个学生的微操录像，手法娴熟无可挑剔，对指套工具的控制也恰到好处，问题不在训练程度，如发言者自己所说，确实也已经是同一套装训练已久的样子。可惜考试的时候套装千变万化，遇见原题的概率约等于没有。

佩雷拉想了想，敲下了回答：“指套不适用，建议改用个人定制。”

他看了眼这个问题的积分悬赏，五分，中规中矩。

想了想覆盖发言者权限将问题修改成仅发言者和自己可见，又补充道：“也可以暂时将左手拇指和食指连接的工具和右手对调，组装方式与程序修改参考塔基耶夫所著的下半部分，具体章节自己去找。”

第7章第7章

那名提问者显然还没下线，佩雷拉的回答发出后不久就出现补充提问：“感谢