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    金罗的妈妈小声对邻桌的家长道：“我听说那孩子是成绩不理想，怕家里骂他……唉，你说现在的孩子啊。”

旁边那位家长点头道：“是啊，心理承受能力太差了……”

任老师：“……”就知道肯定有回去这样跟家长说的。

他正色道：“关于那名学生轻生的原因，学校里有很多传言，前几天我去探望冯老师的时候，恰巧在病房里碰见他的家长，聊了几句。今天在这里说这件事不为别的，只是想用这件事给我们家长提个醒，当孩子忽然出现反常情况，或者拐弯抹角地向家长表达自己的诉求时，我们一定要重视起来。青春期的孩子，情绪容易波动，如果有些事情无法得到妥善解决，可能会采取一些极端的手段。”

任老师：“这名学生在班级里和同学相处得不太好，这学期家长让他住校，又碰巧和一个不太对付的学生分到了一起。这个孩子在学校里经常受室友欺负，曾经多次向家长表达过’不想住校’，但父母都没当回事，一直不同意让他办回走读。前两个星期，因为某件事，他和室友双双受了处分，回来之后室友又变本加厉地欺负他，他终于忍受不了，就选择了这种极端的解决方式……那个孩子胆子一直很小，他父母怎么也没想到他能做出这种事，现在和孩子沟通完，回想起来都很后悔。”

他停顿了一下，又说：“这是一个教训。高中课业比较繁重，孩子和家长的压力都比较大，平时可能疏于沟通，但孩子也许会用一些别的方式来表达自己的想法，这就需要我们多加留意……”

不知是有意还是无意，任老师说到这里时，把目光转向了元澈妈妈。

董濛走了一下神，想起前几天元澈拿着倒一的成绩单回家的那个晚上。

她当然明白元澈的意思，元澈说得也很“直白”——他的直白向来是让她暴跳如雷的那种直白：“没办法，我路上耽误的时间多——这些时间都够我写完两遍作业了。”

任老师话音一转：“这次的成绩我不打算读了，各位家长已经看过自己家孩子的分数，心里有数就可以了。觉得成绩反常的家长，建议今晚回去和孩子好好沟通一下，去了解他内心真正的需求，一味的斥责只会让你离孩子越来越远，不要等造成了无法挽回的后果再去后悔——好了，今天的家长会就开到这里。”

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