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光望着他。十分钟过后，他的眼神变了。

孟修斯在心里得意的笑，他走到学生中间，比划着手势把刚刚的问题拓展开来。讲到一半，他忽然停下来，问学生：“你们知道这个实验的目的是什么吗？实验过程需要注意什么？”

这是国外新进的研究实验，孟修斯把它提出来，是为了让学生认识到，知识时时刻刻都是在往前迅速发展的。

所有的学生都迷惑的望着孟修斯，无人知道答案，除了时一然。孟修斯望过去，时一然居然躲开他的目光。孟修斯知道他一定知道，他挑衅的一直盯着他，时一然似乎有些懊恼，瞪了他一眼。孟修斯坏笑，直接点名问：“时一然同学，请问你知道吗？”

所有同学回头，看着角落里的他。有人小声的笑，带着明显的鄙视和不屑。孟修斯看着那名同学，指着他：“你知道？”

那名学生紧张的摇头：“不知道。”

“那你笑什么？”孟修斯冷冷的看着他。

学生低下头，不说话了，孟修斯继续看着时一然问：“请问，时一然同学，你知道吗？”

他看到他咬了咬下唇，最后回答了问题，思维清晰，答案虽不全，但是已经答到了重点。孟修斯点头称赞：“不错！时一然同学面很广，这是国外最新的实验，他都知道。”下面的学生开始骚动，大家纷纷回头看向角落里的时一然，他蜷了肩膀，低下头，好像不想被大家看一样。

孟修斯接着补充了他的答案，继续讲课。学生的注意力被拉回，时一然这才抬起头，专注的听讲，手上不停的做着笔记。孟修斯时不时跟他目光对上，这时的他才终于没了平时的那层壳，就是个普通的爱学习的好学生模样，对老师怀着佩服和尊敬。

下课后，有不少学生凑上来问问题，大多都是女学生，问的问题很粗浅，一看就知没有用功学的。孟修斯从不对学生宽容，更不会对女学生怜香惜玉，对于她们粗浅的问题都是反问一句话：“你有好好看书吗？”在第三个女生被他反问的面红耳赤后，后面的学生都知难而退了。只有时一然