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己必须要再尝试一把。

“你知道的，杰森，你不需要把所有的功课都做到完美，不要给自己太大的压力。学习是一种过程，不是结果。A＋很好，但是A-也不代表你是个输家。放轻松点，孩子。”韦恩站在书桌旁搭着杰森的肩膀，眼神扫过桌面上摊开来夹着不同大小的便条纸记号的参考书籍，还有电脑荧幕上和正在修改的文件并列的视窗里，某人的论文集电子档。内心深切的反省自己是不是无意间让杰森把鼓励误以为是期待？

一般的青少年不是这样的吧？想想自己的青少年时期还有这个世代最接近的参照标准迪克，布鲁斯猛然领悟到他其实不太清楚正常青少年应该是怎么样的。是不是该打电话给卢修斯问一下？小孩一直学习不肯出门玩耍该怎么办。

杰森对号称“世上最伟大的侦探”的男人内心的纠结一无所觉，拍着胸脯再三保证自己乐在其中，顺便拉着韦恩和对方分享了十八世纪文学对应美学发展，古典主义与浪漫主义的过渡，以及猎巫运动对刑事改革以及犯罪学古典学派的影响。

“韦恩先生，你看只要我完成这一份报告，我就同时完成了历史、英文还有社会三科的作业，是不是很经济实惠！”杰森指着荧幕上页数已经数到20页的内容，全身散发出了“我爱学习，学习使我快乐！”的光芒。

“呃……你高兴就好。”捏了捏杰森的肩膀以示鼓励，布鲁斯暗自对杰森的未来教育方针做了调整，他记得几年前曾经认识过爱荷华大学的教授，那间学校的创意写作课程据说是世界一流的。犯罪学的话……宾州大学不错，不过距离上大学还有好几年呢，还是先把不同方面的联络人先整理起来，有备无患。

他当然还是完成了阿福的任务，把杰森带出了家门。

开什么玩笑，他可是蝙蝠侠！

他们去了哥谭市立图书馆。

三天之后学校的老师打电话来了，一直暗示：“韦恩先生，我知道家长都希望小孩好好念书，但是这样逼迫孩子是不好的。”

布鲁斯感谢了老师的关切，同时觉得自己很无辜。

养孩子真不简单。

第四章

杰森在哥谭学院混的如鱼得水。

老师们喜欢他，一