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不认识，“我，我这只也好可爱，老师，我这只是什么鸟？”

“啊啊啊！我看不到我头上，我头上是什么鸟？”

就连赵老师肩膀上，也停了一只黄雀。他连呼不可思议，不知道这到底是怎么训练的。

不过学生们有五十多个，鸟棚所有的鸟各自停在一人身上，也还有几个学生没有，一看大家身上都有鸟，自己却没有，就差没哭起来打滚了。

赵老师和闫老师连忙把身上的鸟捧到他们身上，就这样，还有两个学生没有。

“呜呜呜——我也要，我也要！”

“老师为什么我没有，呜，小鸟是不是不喜欢我……”

赵老师求助地看向段佳泽。

“别急，同学，”段佳泽拿了根竹竿，把两只孔雀赶出来，“这是你俩的！”

一时间，小可怜变成了大家最羡慕的对象。

两个小孩儿乐得不行了。

两只似通人性，果然各自跟在一个学生身旁，那只雄孔雀竟然还一振尾羽，开屏了——

斑斓花哨的羽毛像一把扇子一样在人群中展开，孔雀扬着头，展示自己华丽的彩羽，又引起阵阵惊呼与围观。

“小朋友们，大家注意，可以抚摸小鸟，但是不能捏它们，否则它们就会飞走。”段佳泽提醒道，“接下来，这些小鸟将会陪伴大家一起参观动物园，做你们的伴游，直到你们离开动物园——只要你们爱护它们，好不好？”

段佳泽琢磨着如何利用有限的资源吸引游客，自然要从动物身上玩出花儿来，这就是一个实验。

像动物伴游这样的项目，不好推广，否则人手不够无法保证小鸟的安全，而且多了反而没那么珍贵。随机和少数游客进行互动却是可行的，单看眼前这些孩子的热烈反应，就知道很有吸引力了，还能提高回头率。

眼前，面对段佳泽的提问，这五十多个人，此时可是喊出了五百个人的气势，“好——！！”

第8章第一批游客（下）

赵博十分珍惜自己肩膀上停着的那只鹦鹉，每隔一会儿，就要去看看它，摸摸它。鹦鹉也十分乖巧，在赵博摸自己的时候，会用脑袋顺势蹭蹭他的手，让赵博兴奋得不得了。

从鸟棚离开，便去看猴子。