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孙哲平伸手接了过去。

然后孙哲平看着那张符咒上写：

“一路走好。”

1628.

“我是建议你把这张符留着，然后多写几张。”孙哲平如是说道。

“怎么，这张管用？”张佳乐兴奋地问。

“我觉得会有很多老师想把这张符贴你身上。”孙哲平淡定地答。

张佳乐泪流满面。

1629.

张佳乐本来还想据理力争一下。

结果紧接着俩人就听到后面一群人开始乱喊乱嗷嗷，听着有点渗人。

“怎么了？”孙哲平纳闷的问。

“这教室就是有问题！你照一下这张素描作业！太吓人了！”

孙哲平就举起手电照了一下。

这个世界安静了。

1630.

其他学生吓的直哆嗦地看着那张画。

张佳乐若有所思的看着那张画。

孙哲平表情复杂的看着那张画。

然后张佳乐觉得孙哲平现在的表情比那张画还吓人。

1631.

“你俩不觉得这画有问题吗！”有人沉不住气惊恐地问。

“有什么问题？”孙哲平不爽地问。

“这画的这么扭曲，这么……这么……这种画只有可能……”

“恩对，只有可能是大孙画的。”张佳乐点点头淡定地答。

然后张佳乐把那张画拽了下来把纸翻了过去。

再然后所有人看都纸背面写

高二（4）班，孙哲平。

1632.

张佳乐若有所思的看着孙哲平。

其他人所有所思的看着孙哲平。

孙哲平阴着脸看着作业。

“大孙，我真觉得你现在的表情比你那张画可怕多了。”张佳乐如是说道。

孙哲平泪流满面。

1633.

估计可能是因为见证了孙哲平这张画的缘故。

顿时美术教室里的气氛就和恐怖说再见了。

张佳乐的意思是说，虽然这是学校，但是咱们也没什么机会总后半夜来，不行咱们得留点纪念。

孙哲平若有所思的看着贴的满屋子的符，心说跟小广告似的这还不算纪念？

然后他就看见张佳乐跟变魔术似的从书包里掏出一大盒颜料。

然后孙哲平就觉得，自己为什么要去研究张佳乐的逻辑，这不是有病么……

1634.

鉴于不能真的