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    帮我提一下！”之后娇里娇气地卸了劲，要严锐帮自己一起把饮料放上桌子。

再接着两个人秘密地将饮料一瓶瓶放进同学抽屉里。

当然并不是所有人都有。杨竹算得可精准了，他只买了十一瓶，两瓶是自己和严锐的，剩下九瓶给那天夸了自己的同学。

为了不被他们发现，杨竹给自己和严锐买的还是另一个牌子的，做了区分，方便撇清关系。做完这一切后，杨竹快乐得在桌上捶了好几下，还是难以抑制自己的亢奋，干脆摇晃饮料拧开瓶盖，和严锐来了个对碰畅饮。

这小插曲没有引起多大波动，几个同学只是疑问了一下谁送的，找不出谁来也就算了，毕竟不是什么大事。除了之后时不时会和杨竹打打招呼，说上几句话以外，没有造成什么变化。

在烈夏中他们拉开了高三的序幕，在高浓度学业下杨竹苦中作乐跟严锐说：“我觉得我们该改改。”

严锐问：“改什么？”

“改相处模式。”难得的周日上午休息时间，杨竹坐在严锐房间里，坐在严锐腿上，咬着笔说，“我们谈恋爱半年了，好像是时候脱离热恋期了！”

严锐问：“你的热情冷却了？”

杨竹说：“当然还没有！”他话题歪了，自鸣得意地说，“老子永远热情！”

严锐拿过他的笔，改他刚刚算错的一个数字，好让他接着说：“呸，我刚才说的不是那个意思！”

“我是说，不要再这样，动不动就亲一亲抱一抱了。”杨竹更正补充地说，“你要让我更有动力学习，把对我有吸引力的亲密行为变成限量的。我们要改成那啥，啥来着，采取……”

严锐道：“采取奖励机制？”

“没错！”杨竹肯定他的总结，兴致勃勃地举例子，“你看像这样，我做出一道压轴题你亲我一下，我搞完一张卷子你再亲我一下，每周末考试到了几分你奖励我一次那啥。”他一拍手，“这样我肯定能进步得飞快！”

严锐审视地看着兴奋的他，看了很久，看到他眨眼个不停，问：“你觉得哪里有要改的吗？”严锐才回答：“没有。”再捏捏他的脸，“你想这样做，我当然奉陪。”

实行上当然是简单粗暴而强力有效的。虽然杨竹时不