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育海哥哥是很认真地在听课，因为他坐得笔直，一手捧着书，另一手还拿着一只铅笔。但是久久之后，她发现育海哥哥竟然没有在听贺老师上课，因为育海哥哥手上的书显然跟其他同学的书页不一样，难道育海哥哥将他自己的书给自己看了，自己反倒没有书看了？

这样可不行啊，她怎么能拖哥哥的后腿呢？

她偷偷将手中的书移到育海那一侧，眼睛盯着黑板，即使听不懂，内心好强的她也要好好听课，这可是她以前一直梦寐以求的课堂生活啊，怎能因为一时听不懂就放弃了？

于是，霓裳开始强迫自己听课，她发现虽然刚开始听不大懂，但是渐渐有些东西开始慢慢在自己的脑子成了影子，这种感觉很奇妙，不排斥，甚至他有点喜欢。

就这样的一节课，在霓裳感到很奇妙、不排斥和有点喜欢的情况下度过了。

“咦？”此刻的小家伙也听到下课的铃声，他伸了个懒腰，发现自己的课桌多了一本书，是刚才他拿给霓裳妹妹的。他将头一转，发现霓裳妹妹此时眉头紧缩，只盯着黑板上看，不由开口道：“霓裳，没事吧？”

“呃？”霓裳回过神，看到小家伙对自己说话不由眉间一解，绽放出笑颜：“我没事啊，哥哥你终于看完书了啊！”

小家伙脸一红，他上课经常不听课的，虽然这是不好的榜样，但是课堂上的东西他都学得差不多了，所不能浪费他的时间继续耗在这里吧？

从小他有点意识到自己的脑袋瓜可能比别人的小孩有那么好使一点，一些孩子一直不理解的问题，他只要望个三眼，答案便浮在脑海中。而且随着年龄的增长，他也很神奇地发现，自己竟然有过目不忘的本领，这让在惊喜的同时也感到惊慌。

好在接触书目多了之后，他知道自己可能是先天就赋予的天才，然而如果没有经过长期的努力的话，那也会变成庸才的。但是他又不想跟同龄人有太大区别，所以他没有选择老师好意提醒的“跳级”学习模式。

有时候脑袋瓜好使了，也不一定好，因为他的思想往往相较于普通人来得偏执那么一点点。然而就那么一点点偏执所带来的痛苦是一般人无非深刻感受到的，渐渐的，他希望跟普通人没有什么区别，就像他，多