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    ，只要考虑清楚退出后就不能再进”，但是他很快想起上次篮球队起冲突，自己不调解反而吼他们的事，于是赶紧暗示自己——冷静，不要用“如果”，先搞清楚到底是什么原因。

第二十六章

白川浩还没行动，学生家长先打来了电话，说孩子成绩下降，不让他再参加篮球训练。白川浩问她“能不能家访当面谈”。他本来以为不能，没想到对方答应了。

林青飒：“正好，我也要去几个学生家。”

白川浩：“也是因为成绩吗？”

林青飒：“对。”

期中考试后，林青飒讲解试卷、分析成绩、开会报告、组织家长会、重新排位，忙碌程度不亚于开学那会儿。成绩下来，也是在提醒家长关注孩子的情况，家长会上没时间细聊的，林青飒统统约好家纺再谈。

两人清理了茶几，把市区地图平铺上去，一边看着学生家庭地址，一边在地图上寻找、标记。他们要找准最佳路线，规划好顺序一个一个去家访，不然一会儿跑东一会儿跑西，效率太低，即费时间又费体力和精力。

林青飒笑白川浩：“第一次家访竟然是要退队的。”

白川浩：“如果他成绩上来，还是可以回来。他也想回来的话。对了，怎么称呼学生的家长？我去年很少跟学生家长有联系。”

林青飒：“姐？哥？”

白川浩：“……为什么你也是问句。你应该跟家长经常联系吧，你平时怎么喊的？”

林青飒挥手：“嗨，帅哥。”

白川浩：“你连比你大十几岁的家长都不放过吗。”

林青飒：“直接喊某某某家长或某某某爸爸某某某妈妈就行了，你也只会在刚见面的时候这样喊一声吧，之后都是纯粹谈话，不会说一句话加一句某某某家长，怎么怎么，某某某家长，我认为怎样怎样吧。”

白川浩：“……嗯。”

两人出门。白川浩开始紧张。他胡思乱想了一会儿，说：“连篮球都不愿意让孩子打……那些家长会同意你带他们出去玩吗？”

除了学校，这种活动肯定要经过家长同意。林青飒只说了一句：“没问题，交给我。”

两位学生的家长都比较温和。其中一位的爸爸看上去高大威猛，有着凶悍的