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独自在家的日子不难挨，虚度光阴了几天，荣屿按照约定时间找到名字叫安康的琴行。

两层楼，第一层卖乐器，第二层是教授课程的教室。

琳琅满目的乐器让他驻足了好一会儿，程安的电话让他忙不迭找到教室，推门进去看到数个抱着琴的小朋友，都是小学二三年级左右。

程安仪态儒雅，坐在钢琴边，骨节分明的手指在黑白琴键上跃动，见他进来了，只是瞥了一眼，接着专注在音乐世界里。

柔和的光线配上还没完全褪去青涩的少年脸庞。

颜值到位。

荣屿已经被程安惊艳习惯了，任由心跳稍纵即逝的漏半拍，没有多想。

乐曲耳熟能详，小朋友们大概只感觉好听，左右摇摆，有天赋的跟着哼哼，荣屿倚在门框边儿，不想打扰大朋友和小朋友们的愉快相处。

大朋友弹完停下来，对他说:“站着当门神？”

转头又对不明所以的小朋友们说:“这是你们的老师，叫他哥哥就行。”

荣屿很满意，同时很喜欢别人叫他哥。

有个小女孩起身拉着他的手，领他坐在一根小板凳上，说:“哥哥老师，教我们弹琴吧。”

荣屿瞅着他们手上的小尺寸琴，忍不住笑道:“行啊，从哪儿开始呢？”

程安把从家里带来尤克里里拿给他，坐回钢琴椅上专心致志地看书，偶尔抬眸观察情况。

出乎意料的和谐。

刚开始荣屿没进入状态，表情有点凶，在与小朋友们的嬉笑打闹，逐渐卸下防备，全身心的投入。

“哥哥，你看我的指法对不对！”扎着两个羊角辫的小女孩说。

荣屿伸手把她放错地方的食指轻轻移了个位，“嗯，真厉害。”

穿背带裤的小男孩抱怨道:“手指好痛哦。”

小女孩瞪他道:“你是男孩子！怎么能怕这点痛！”

其他小朋友跟着赞同附议。

荣屿和程安对上眼时，动嘴不出声:“这工作不错。”

意犹未尽的两个小时后，到了下课时间，送走了小朋友，荣屿抱着琴对大朋友说:“替我谢谢程阿姨。”

“不用，教学质量过关，”程安把小凳子叠起来放