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，他便说出由哪些音组成。一组过后，沈美茗在高阶测评表上记录，过后又道：“接着是和弦连续，认真听。”

他点头，集中精力辨音，除了一组略有犹豫，其他都胸有成竹地说出来了，沈教授沉默地再次记录。

就这样做了几个练耳项目，就到了视唱的部分，中间甚至没有停歇。

“先来唱几个音阶吧，不然后面不好发挥。”钢琴声音随之响起。

他跟唱，嗓音逐渐打开，之前的一点点紧张感也烟消云散，归根结底他对自己的唱功是有信心的。

沈美茗递给他一张乐谱，让他用清唱的方式唱出来。安音璇默默打节拍，心里试着演绎，沈教授则安静地坐在一旁，没有催促他。

约莫五分钟后，他便唱了起来，曲调行云流水，音准节奏都无可挑剔。沈美茗点点头表示满意，开始做评估。

视唱练耳都测完了，他自由选取了一首歌来唱，完整地听完，沈美茗总算结束了对安音璇的考核，把测评表往谱架上一扣，伸手示意他可以坐在第一排的座位上了。

“你觉得今天自己发挥得怎么样？自评一下。”沈美茗合上琴盖问道。

“正常水平。”安音璇没有靠在椅背上，坐得笔挺，诚恳地说道：“没有唱砸也没有超常发挥，平时就是这么唱的。”

沈美茗继续问：“这种唱法是自己学的？还是有老师教过？”

他摇头，说道：“之前就是喜欢唱歌，后来在网上看了点如何用气的文献和视频，试着它教的方法练了两首歌，就这两首唱了半年，就慢慢会如何吐字换气了。”

“只是这样？”沈美茗有些惊讶，这个孩子居然没有接受过专业训练。

他如实道：“只是这样。”

沈美茗站起身走到黑板前，草草擦干净了一块，用粉笔在上面简单画了一个人声音域表，问道：“如果说这是你的音域，你觉得自己最在行的是哪部分？”

他胳膊放在桌子上，一手托腮，像极了课堂上探讨问题的大学生，说道：“应该是高音部分。”

“那你认为已经你找到完全属于自己的演唱风格了吗？”沈美茗注视着安音璇，等待他的答案。

他突然意识到这也许是一个沈教授非常在意的问题，便稍微过了下脑子，说道：“我想是的。”

沈美茗又盯了他半晌，最终移开了目