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式或者直接关机。其二，回答问题时不必站起来。其三，上课时同学之间若确有私下交流之需要的，请务必降低音量。”这都是一些常规的，容易达成共识的注意事项。

他继续说道：“接下来讲解课程成绩评估规则。”

“想必你们在座的各位都知道，我院采取形成式教学评估，对于学科成绩，平时分占百分之四十，期末考试卷面分占百分之六十。”席澍清说完这个众所周知的规则后，稍作停顿。

“我要给大家讲清楚的是，我这门课的平时分怎么算。作业占三十分，具体有几次作业待定。下面重点给大家强调考勤。考勤占十分，旷课一次扣两分，无故旷课达五次的，不适用评估规则，无任何商榷的余地，直接挂科。”

他把直接挂科这几个字说得云淡风轻，仿佛是在跟友人谈论我今天早上吃了碗炸酱面一般寻常。

这四个字一落下，教室内鸦雀无声。

太直接了，真狠，众人腹诽。

薛纪良咬着唇扭头看向喻熹，喻熹回看了他一眼后，抬手闭眼捏了捏山根。

原来他这么严厉。

他喜欢先把规矩讲清楚，且说一不二。

席澍清这一次说完后的停顿时间稍长，似是特意留给同学们一定的时间来思考他的话。

半晌他才悠然开口：“大家也不必紧张，我相信同学们作为科班法学生，作为未来的法律人，应该都具有最基本的规则意识。遵守规则，不仅仅是尊重他人，更是尊重自己，我也愿意相信我国法治建设未来的接班人们的自重心都很强。”

随着他的话音落下，同学们拧着的表情也逐渐平复。

“总而言之，我希望我能与大家和谐愉快的度过这个学期。这是我的个人邮箱，大家有需要的可以记下来，以便在课下与我沟通交流。至于交流的内容，包括但不限于民法。请大家放心，适合用邮件回复的问题我都会进行及时的回复。”席澍清走到靠门的一侧，有意识的不遮挡同学们看PPT页面的视线。

许多同学想都没想翻开书的第一页拿笔刷刷的就开始抄记，薛纪良打开手机对照着PPT编辑邮箱名，发送到了班群里并@全体成员，这是他作为学委的日常工作之一。

喻熹看着薛纪良的动作，没动笔写，也没拿起