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害的！那就是气氛！”

“我不是说学习的气氛，而是说，是说人跟人之间的气氛，就是大家都特别友善，从来不打架！”

温扬脑袋还很昏沉，迷迷糊糊的前面一个字没听着，就听着了最后一句“从来不打架”，眼睛还没睁开，就下意识咕哝了一句，“从来不打架，那得多无聊阿…”

“是是，从来不打架，是不是特别…”

“好”字卡在嗓喉眼儿，马老师猛的停住，“宋辞同学，你刚刚说什么？”

“我说，从来不打…”本想要再重复一遍，话说了一半才意识到不对，温扬掀起眼皮，看向面前坐在办公桌后的男人，“你刚叫我什么？”

“宋辞同学，”马老师有些茫然的眨眨眼睛，“有什么问题吗？”

男人瞧着挺和气，地中海，圆肚皮，身上穿着的深灰色衬衫被撑的展展的，再配上他的迷茫眼神，看着就像只胖嘟嘟的麻雀。

温扬被自己的脑补逗笑了，嘴一瓢，张口就道，“麻雀老师，你认错人了，我不是宋辞。”

马老师张了张嘴，没说出话来，脑袋飞转着这一个星期以来临时抱佛脚恶补的青少年心理学。

书上说，一个人在长期处于一种被压迫的状态的时候，更容易产生第二人格，且这个人格往往与主人格性格差异很大，反而会更贴近压迫他的人的性格。

马老师犹豫了一下，试探着开口，“你都知道我叫什么，我怎么会认错人？”

温扬拧起了眉毛，“我不知道你叫什么。”

麻烦了。

书上说两个人格会不会拥有对方之前的记忆，得看个体的实际情况。

可眼前这个情况，马老师也实在摸不准，只得小心翼翼的换了问题，“那你能告诉老师，你叫什么吗？”

温扬挑了挑眉毛，从口袋儿里摸出个薄荷口香糖丢进了嘴里，漫不经心的嚼了两下，还吹了个大泡泡，才回答，“温扬。”

“好，好，”马老师抬起手抹了把脑门儿上沁开的汗，“温扬好，温扬这名字多好！”

温扬用看神经病一样的眼神看着他，半晌才点点头，“我也觉着挺好，