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>六中不算什么好学校，教学管理也一般，学生打架逃课什么的一般操作都是找家长，可惜了张淙比较特殊，一般不起来。

但是碍于张淙的成绩，和老师们对于“好”学生的惯性关照，尽管张淙奇葩到人神共愤，依旧经常被苦口婆心。

张淙也是觉得有意思，他除了个分数以外，还有什么地方可圈点？但这里是学校，“分数”就是这么玄乎，要不怎么说“分分分小命根”呢。所有行为都混得黑不着边了，只要成绩金光闪烁，就是值得拯救的可塑之才，理由就是这么客观，这么单薄。

只是，张淙每次被批评教育的时候，都觉得全身从里到外不对劲儿，毕竟听不听都没用，他烦的要死，跟身子栽土里，脖颈却耷拉着，还面朝蓝天一样，活埋都埋不安生。他也不知道自己烦个什么劲儿，最后只能归结于一点——他脾气太差，的确不是东西。

理科二班班主任是个一米六出头的年轻女人，姓王，长着一张娃娃脸，蓬蓬短发，教化学的。她天生长这样，虽然块三十了，但看着很年轻，撑死只像二十五六。

很明显她镇不住张淙这种祸害，但总是有这种老师，心里有个美好愿望，那就是所有的学生都有颗柔软的心，于是她精钻“怀柔政策”，就是什么东西都“怀”不出来而已。

这会儿她扶了下眼镜，仰着头看张淙，柔声开口问：“张淙，你最近总逃课，是怎么回事？”

“没事。”张淙看着她，尽量压抑着自己的情绪，并不想跟这样的班主任过不去，他想了想，找了个理由：“做兼职去了。”

其实也算正确，他可不就是做兼职么。

“有什么困难赶紧跟老师说。”王老师皱了眉，一脸的担心，“张淙，你是个好孩子，你家的情况我大致了解一些，有什么需要，千万要跟老师沟通，知道吗？”

“…...嗯。”张淙专门侧着眼睛看了一下王老师眼镜片的厚度，怀疑她是不是瞎了，他是个“好孩子”？是个屁吧。

“张淙。”王老师凑到他跟前，小声说，“你是不是缺钱？你爸…...你跟老师说，老师可以帮…...”

“不缺。”张淙眯缝了一下眼睛，感受到一股火在他皮囊里乱窜，他勾起一边的