分卷阅读30 (第3/3页)

，课本上放着个卡通笔袋，桌子上摆着一张语文试卷，试卷答的很干净，但每道题上都用红笔打着醒目的对勾。

顾剑把试卷往秦深那边推了推，撑着腮帮子看他，指着一道文言文选择题说：“讲到这儿了。”

秦深看了一眼，是一篇课外文言文，他以前做过。

这篇文言文选自，老师正在讲的题是选出加点词意义和用法不同的一项，正确答案是c，但顾剑选的d，问题是这个d后面打了个嚣张的对勾。

语文老师刚好讲完这道题，说正确答案是c，秦深在顾剑那个d上敲了敲：“这你自己打的勾？”

“嗯。”顾剑并没有要纠正错误答案的自觉，说到：“老倪让同桌之间互相批改，我这不是没同桌么？”

以前秦深读高中的时候数学老师也喜欢让他们相互批改，说是可以看看同学的解题思路，以及加强自己的判断能力和学习能力。

秦深看着满试卷的对勾和占据重大比例的错误答案，从顾剑课桌上拿了一支笔，给他一一改正。

顾剑这会儿也没玩手机了，就看着秦深给他改题，和他这个人不同，秦深的字写得很工整，像是专门为答试卷练过似得，一笔一划十分清晰，一点儿连笔都没有。

“诶我之前听说你在二中月考考了736？”秦深经常帮杨勇写作业，正确率一直保持在杨勇要求的百分之八十，成绩肯定不差。

“嗯。”秦深帮他改了客观题，粗略看了一眼他答的主观题，答得居然还不错。

“你也好意思往这样的试卷上打对勾。”秦深把笔还给顾剑，顾剑义正言辞：“我会这么写，当然是因为我觉得这么答是对的。”

秦深不知道顾剑这个学习态度到底算不算有问题，毕竟从主观题看他还是认真答题了的。顾剑把那张答的乱七八糟的试卷塞进桌肚里，侧头对秦深说：“成绩好坏不是我个人能决定的，要不你帮我补个习？”

顾剑就这么随口一骚，没想到秦深居然点了头：“也不是不可以。”

顾剑本来翘着椅子晃的悠闲，听秦深这么回答，椅子“砰”的一声撞在后面的空课桌上，全班同学立刻转头看向他，老倪眼睛