教书育人（上篇） (第2/17页)

完全专注于辅导,以至于九十分钟的近距离接触下来,也没能记住她的具

    体长相.随后的一段时间里,她都戴着口罩来上课.薄薄的一层纱布,隔绝出了

    两个截然不同的她——

    「你的数学平时考多少分?」

    我会在休息之余,询问她一些关于学习上的问题.

    「六七十分.」她的回答很干脆,並沒有因为成绩较差而害羞,而扭捏.

    「你的成绩在你们班属于什么水平?」

    「十几名吧.」

    「那还可以.有想过考哪个高中吗?」

    「二中.」二中在当地属重点高中,但也是最差的重点高中.「但我感觉我

    考不上.」她补充道.

    她青春靓丽,性格开朗,我对她的好感逐渐增加.几次课后,我放下最初的

    拘谨,开始给她开些小玩笑,她也总是被我给逗笑.

    比如在讲<圆>那一章时,我给她解释圆与直线的位置关系,先是相交、相切时的

    图形性质,然后我在草稿纸上画了一根水平线,在它之上又画了一个圆,最后突

    然问道.

    「请问这是几点钟的太阳?」

    之前的三四分钟内,我在很认真地进行知识讲解,她也听得十分投入.原有

    的语境被我一句莫名其妙的话给打破,她愣了一秒后,眯着眼,低下头,忍不住

    地笑.

    每到这个时候,我都会静静地盯着她看.我们仍保留着师生的以礼相待,但

    相处方式却越来越像是同班同学.我大概就是从那个时候开始渐渐喜欢上她的.

    淑仪在凯丽教育补习数学、化学和英语,这些校外补课几乎占据了她的全部

    休息时间,压力不可谓不大.淑仪也是在遵从他父母的意思,虽然她口头上说的

    是「我也觉得应该补课」,但随着我对她的了解愈发深入,我知道她其实并不怎

    么热爱学习.

    很多关于<二次函数>的内容,我上一次课刚给她讲过一遍,到了这一次课

    时她就已经忘得一干二净了.

    「这个东西不是刚给你讲过吗?我建议你今天回到家后,马上去问一下你妈,

    你到底是什么属相的.只见你妈含着热泪把隐藏了十六年之久的秘密说了出,宝