那一年课堂上的喷射15岁的学生（01-07） (第5/20页)

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    刷一下红了，快步走过去，“不会是你主动申请的吧？”她好象突然想起什么，

    脸也有些红，说道：“什么，班主任说两个语文科代坐在一起收作业也方便些，

    是利民措施。而且学习好，让别的同学坐前面去，当然看不见可以申请前调。”

    我们从此就成了同位，不知道意味着什么，反正今天收作文本，我们俩的桌

    上就放着很高一摞本子，我想这下有两桌子书睡觉也没人知道了。偷偷看看菲，

    谁知此人竟在看漫画，嘴角带着一丝浅笑，白皙的脸颊有桃红的顔色。我伸手摸

    了一下她的手腕，细腻的感觉。她以爲我想牵手，于是一手拿着漫画，另一只手

    伸了过来，头也不回，我的手停在半空，她的手指按在了我的小腹上…………

    三

    我吃了一惊，她的手抓了个空，，随即脸红了起来。在那一刻我们都些不知

    所措。政治课继续在无比枯燥中进行着。我牵着菲的手，放在大腿上，感受着她

    的小手软弱无骨的温柔，这种温柔，我是多么的熟悉，昨夜的种种，又浮现在眼

    前。不知不觉，小弟不老实地站了起来。

    我偷偷瞟了她一眼，却看到她手上还拿着漫画，眼睛却有些吃惊地看着我那

    里。我愣了一下，她也看到了我的目光，两目相对，都有些尴尬。她咬了咬下唇，

    皱了一下眉头，指着我裤子上的山峰。我咧着嘴耸耸肩，表示这不是我能控制的。

    老师这时候提了个问题，有人很不幸地站起来回答，我抬头看了一下，忽然

    倒吸一口凉气：她顽皮地弹了我的老二。于是迅速膨胀，僵硬。

    我坐在最后一排最右边靠窗的位置，可以看到初中楼外的风景，她坐在我的

    左边。这时她索性面向我趴了下来，加上面前的一大堆作文本，除非其他人站起

    来，否则谁都看不见我们在做什么。

    大概这种情况给了她顽皮的勇气。在弹了下后便继续有第二下第三下…

    …大概发现每次不太相同（因爲击中点不同，所以每次简谐振动的路线都不

    尽相同），于是她显得比较有兴趣。

    我看着她，她也对我笑笑，做了个鬼脸。伸手轻轻地摸了摸山峰的顶部，好

    象在抚摩小孩子的脑袋，我再次倒吸凉气。

    她发现了我的这个举动，似乎有些不解，趴在桌子上努力地侧了侧头：痛吗？

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