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    照

    「五行」金、木、水、火、土顺序，相应来接插故事脉络。

    我国传统创作，一般有四条线走：，是、、《论

    语》、、等前汉时期典籍文学影响。或擅长言事，叙事严

    整，言简意赅，框架宏大，为后人储备了语言要素，和大量主题与题材。

    第二，是司马迁影响。承前启后，以一人之力，嬗演中华文学、思

    想、观念及多种文体，不亚于孔子的贡献。尤其难能可贵之处，不仅创造了史学

    辉煌，更激发了汉族人的头脑——无论写人，还是写事，写景，都能根据情节、

    人物主观倾向，加入作者的自己的情绪、想象、虚构、还原等等非历史死板的内

    涵，将之「活化石」化，比言语传情令人感觉对话情景，更能开发后人

    思维机制。所以，以上两种，都可称作国人「思想之父」、「头脑之父」。汉文

    化发展与延续，不只限于它们是源头说法。

    后来韩愈、柳宗元辈提倡「古文运动」，据专家研究，他们直接师承上者，

    才不至于古汉文的羸弱，甚至夭折，承前启后，力挽狂澜于即倒，可见其生命力

    之勃勃。

    第三，是诗歌文化的崛起，从东汉社会动荡末期发轫，一直有效地哺育，

    属于保姆地位。有乐府诗、南北朝诗歌灿烂到唐朝的完备与滥觞，元曲与戏剧尾

    声，一脉相续，丰富了表达与主题，形式的变化，没有改变内容的窠臼。即

    使到现代后工业时代，有谁能说，我，超越了前人？

    第四，古代文人自觉的、主动的、前后延续的学习与创造，有力地推动了小

    说形式单独出现、发展与和谐共赢局面。

    我们现代人，很难想象得出来，祖先为吃、穿操劳不暇之余，他们狭隘的活

    动范围，单一的信息传递，怎么追求「精神」、「头脑」副产品？从而把我们

    「人」，和动物简单的生存，彻底地区分开来！

    孔子先是收集、整理、编删，之后操作编制，学生四处多

    年收集……一笔一划刻制在竹简上……这些，现在的学生，恐怕多