是她斤斤计较了吗？「Рo1⒏red」 (第1/3页)

    其实沉时溪也没有教很久，到三年级，沉时溪让她自生自灭，分不出多余的时间给她，不敢沉思言还是按照沉时溪说的那样开始写那些东西。

    不管理不理解，先写上去再说，他的方法很有用，一张张的满分卷子回到她手里，老师再也没说过让她留级的事情，上课的时候特别喜欢让她起来回答问题，父母也因为她的成绩改善总是夸奖她。

    可是她不快乐。

    不理解的东西依旧不理解，只是她再也不会举手问老师问题，沉思言思考自己这样做对不对，好像所有人都得偿所愿，只有她不快乐。

    沉思言开始思考，为什么自己总是想得和别人不一样，想不到答案，所以她开始看很多书，想知道自己是不是真的很奇怪，太过深奥的书她看不懂，只能看一些基础的读物，所以没有得到自己想要的答案。

    到了四年级，学校开始第一次分班，依旧按照成绩，这一次她和沉时溪被分进一个班里，他依旧是第一名，她在二十名。班里大多数人都是以前认识的，他们自成团体，沉思言就成了班级里的边缘人。

    以前认识的人不愿意和她一起玩，说她都进了一班，好学生怎么能和他们一起玩。

    老师天天在课堂上说“近朱者赤近墨者黑”，让他们多跟学习成绩好的人交往，这样才会进步。

    真的吗？

    学习成绩好就能代表一切吗？只要成绩好其他都可以不管了吗？而且为什么他们肯定学习成绩好的人不会被带坏呢？

    这些话，沉思言没有说出口，只是在心里念叨。

    后来，她总是一个人，不管做什么都是一个人，班里的人跟她聊不来，跟其他人的理由一样，觉得她很奇怪，脑子里有奇怪的想法。有一次课间休息，沉思言趴在操场上看蚂蚁爬来爬去。

    边上一个同学立刻说：“要下雨了。”

    沉思言疑惑地看她，那人得意地说：“书里看来的，蚂蚁搬家就是要下雨了。”

    “为什么？雨不是从天上下来的吗，蚂蚁不是在土里吗，他们怎么知道的？”沉思言认真地问。

    “