第二十五章_國中理化課

　　第二十五章 (第2/9页)

想要抓出凸透鏡的適當距離，這樣才知道要離老師多遠才能看清楚上課內容。

    而且最恐怖的是，老師發給我們每個人的凸透鏡規格都不一樣，鏡面有大有小、有厚有薄，連帶地焦距有大有小，我們必須離開座位，前前後後移動測試才知道大概的焦距和適合的觀察距離。

    光用一個凸透鏡只能看到倒立的像，其實光聽老師的聲音講解我就能明白七八成了，只看到倒立的畫面其實也無傷大雅，我自認等等小考不會考太差，不過等到我看到凸透鏡中的畫面，我就不得不趕緊測試出手中兩個透鏡的焦距，以求觀賞最完整的上課內容！

    原來老師現在正在輕解羅衫，一開始穿著明顯的黑白對比想必就是讓我們清楚倒立成像的特徵，果然我現在透過凸透鏡，雖然是看到倒立的影像，卻也能清楚看見老師正脫著上衣的白襯衫。

    不過我怎麼可能甘心只看到倒立的像，我趕緊兩手都握著凸透鏡，一前一後地調整距離，直到老師的倩影完整映入我的眼簾；等到我抓準距離時，老師也剛好脫到只剩內衣褲了。

    這時候黃若立已經受不了誘惑，笨手笨腳地抓不準距離，又不甘心看不清楚老師的脫衣秀，竟然偷偷直接肉眼欣賞老師的胴體。

    「黃若立犯規！」老師瞬間發現黃若立作弊，被抓個正著的黃若立也嚇得把手中的凸透鏡摔成碎片，只剩下鏡片周圍的塑膠框沒破，發出刺耳的聲響。

    「你透過凸透鏡看到老師時，老師也可以透過凸透鏡看見你的眼睛，你看老師的身體是放大的，老師看你的眼睛則是縮小的，這叫做光的可逆性，所以老師可以輕易抓到你犯規，因為其他同學的眼睛都有放大或縮小的現象，只有你的眼睛大小沒變，非常明顯。物體在凸透鏡兩倍焦距外成倒立縮小實像，成像在鏡面異側一倍到兩倍焦距之間，相反的，若將物體放在一倍到兩倍焦距之間，成像則在鏡面異側兩倍焦距外，成倒立放大實像，這也是光的可逆性。又比如太陽對地球來說幾乎在無窮遠處，這些平行光經過透鏡成像，會在凸透鏡焦點上會聚成一個點；但若將光源放在凸透鏡焦點上，則可以變成平行光射向無窮遠處。」老師只穿著內衣內褲，在只剩一支透鏡的黃若立前後走動，讓他透過鏡面觀察老師果然時而放大、時而縮小的身影，不過都只是倒立像。

    只是老師的審美觀有點問題，內褲竟然沒和胸罩成對，胸罩大部分是紫色的，內褲卻是薄薄一層黃色三角褲，胯下三角地帶的形貌清晰可見。後來我才知道紫色和黃色是在顏料方面的互補色，如同她的白襯衫和黑窄裙，老師故意用兩種對比色來讓倒立成像更容易觀察。

    經過凸透鏡的作用，老師F罩杯的胸部還可以變得更大，我不禁對著透鏡中的滑稽畫面傻笑了起來。

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